Siehst du den Meister? Er spuckt! Nun hat er, was ihn begeistert,

Wenn er den Auswurf kopiert, tut er der Schule genug.

Greift dann gar der Beschauer mit einem Pfui! zum Schnupftuch,

Weil er für wirklichen Schmutz diesen artistischen hält:

O, dann feiert die Richtung den höchsten ihrer Triumphe,

Und der Künstler verlangt, daß man, wie Zeuxis, ihn ehrt.


Das Gedicht "Niederländische Schule" stammt von   (1813 - 1863).




Das Gedicht als solches verdichtet Sprache und veranschaulicht den Inhalt durch die Verwendung rhetorischer Mittel (z.B. Metaphern (Bildsprache), Anaphern (Wiederholungen), etc.). Diese lyrischen Texte zeichnen sich durch eine strukturierte Form (Verse, Strophen) und einen spezifischen Rhythmus (Reim) aus.

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Die Wörter und Sätze vermitteln nicht nur einfach Informationen, sondern kondensieren & destillieren Stimmungen, Gefühle, Gedanken oder Beobachtungen. Es ist eine der ältesten literarischen Textformen und lebt davon, dass Sprache nicht nur bedeutet, sondern auch klingt, schwingt und wirkt.




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